Digitális játékok – gyerekektől gyerekeknek
Bevallom, a tanodában, ha gyerekekről van szó igyekszem odafigyelni arra, hogy ne használjunk túl sok képernyőt. Szeretem, ha a gyerekek a számítógépen kívül játszanak, mozognak, együtt vannak, és az élő kapcsolatot tapasztalják meg. Ugyanakkor azt is látom, hogy a mai gyerekek, még akkor is, ha anyagi körülményeik kétesek, rengeteg időt töltenek a képernyő előtt. Ezzel a 21. században persze nem mondok újat, még is úgy gondolom, ha tehetünk valamit kis lépésben az az, hogy megmutassuk, mi másra tudjuk még használni ezeket az eszközöket? Hogyan tudjuk beépíteni a tanulásba?
Ebben a kontextusban indítottam el a tanodában a digitális játékok készítését. Kicsit megcsavarva. A gyerekek egymásnak készíthetnek online feladatokat. Hiszen amikor a gyerekek egymásnak készítenek játékokat, az teljesen más élmény. Jelenleg a negyedikes, ötödikes és hatodikos gyerekekkel készítünk online teszteket, játékokat, kihívásokat. Így tehát nem egy passzív böngészésről vagy akár ártó jellegű játékokról van szó, hanem aktív alkotásról, gondolkodásról és közös próbálkozásról. A játékok megtervezése során a gyerekek kreativitása és logikus gondolkodása egyszerre fejlődik, miközben problémákat oldanak meg, ha valami nem működik elsőre. Tesztelik egymás játékait, visszajelzést adnak, és megtanulják a konstruktív csapatmunka örömét. És amikor végre elkészül egy játék, büszkén láthatják, hogy a saját ötletük és munkájuk életre kelt a képernyőn, ami erősíti az önbizalmukat és a kitartásukat is.
Ott tartunk jelenleg, hogy a gépelés, a feladat összeállítása még nehézkes, a szövegértésen és a helyesíráson egyaránt dolgozunk, de minden nehézség ellenére nagyon lelkesek, főleg mikor egy elkészült játékot egyre többen kezdenek el tesztelni, játszani. Természetesen ez a legizgalmasabb periódus. Itt a legegyszerűbb témáktól kezdve a nyelvtanulásig szoktunk készíteni feladatokat. Ezekhez bármikor nyúlhatnak, akár otthon is ahol van internet és eszköz, de foglalkozásokon belül is visszatérhetünk hozzá. És persze ahogyan említettem korábban, ez órási önbizalmat ad a gyerekeknek az, hogy tudják „erre is képes vagyok, ezt is meg tudom csinálni, szerintem az én játékom nagyon menő lett”. Ezek a saját szavaik.
Ez a fajta játék készítés ráadásul szuper mód arra is, hogy néha felfrissítsük magunkat, akár mi pedagógusok is, vagy a pedagógus-mentor párosok is, hiszen kipróbálhatunk egy új módszert, és egyszerre fejlődünk, miközben a gyerekek élvezik, hogy a kreativitásuk és ötleteik a digitális térben is megvalósulhatnak. Ahogy ők mondják. „játszhatunk…”
Így a képernyő, amivel kapcsolatban sokszor szkeptikus vagyok magam is, most mégis összeköthet bennünket. Új a tanulás,új élvezetes formát kap és nyújt a gyerekek számára is.
Biztosan lesz még ennek folytatása, növekedése, hiszen még gyerekcipőben jár ez, úgy érzem fontos behoznunk a digitális kultúrát ahhoz, hogy lépést tartsunk. Magunkkal, a gyerekekkel és a különböző tanulási stílusokkal.
( Az applikációk és oldalak amiket használunk jelenleg az a WordWall, Genially, AgileFingers, FastFingers és az ABCyal. )
